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成都市迎宾路小学校
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发布人:   发布时间: 2016-12-21 11:12   浏览次数:

【学校简介】
  成都市迎宾路小学校共有25个教学班,1148名学生,每班都配备电视和实物展台。学校以“亲近自然,开启幸福”为核心办学理念,致力于校园绿色生态教育实践。学校师生通过参与种植、养殖等系列实践活动,可进行持续观察、躬身体验,共同感受自然之美、探究科学之奇、感悟亲情之浓、感叹生命之美、体验成长之乐、开启幸福之门。学校于2014年11月被成都市环境保护局、成都市教育局命名为“成都市环境友好型学校”。

 

 

【学校章程】                                                                          成都市迎宾路小学校章程
                                                                                             (审核稿)
序言
成都市迎宾路小学校,位于成都市金牛区(金泉街道)蜀跃西路20号。三环路羊犀立交桥西侧,迎宾大道南段东侧,地理位置十分优越,近有茶店子公交站、地铁2号线茶店子公交站,交通十分便捷。于2008年5月成立,当年9月迎来新生。学校开办即接受茶店子小学优质教育品牌的引领和优质教育资源的辐射。2009年,学校正式加入成都市首批义务教育名校集团――成都市茶店子小学教育集团(成为集团西区),为满足辖区学生享受优质教育提供了新的选择!成立九年来,得到家长、领导和社会的广泛关注和好评。学校占地15亩,建筑面积6732平方米,现有27个教学班,1231名在校学生。教师队伍年轻,充满活力,敢拼敢闯,积极肯干,富有爱心,经验丰富,理念先进,团结进取。拥有2600平方米的塑胶操场和3150平方米的园林绿化,30个学生专用种植箱,近100㎡的种植园地, 2个30㎡的水池,供学生们轮流种植花草、庄稼、蔬菜和开展成都本地水生动植物的养殖探究活动。校园环境幽雅宁静,周围绿树环绕,春天,花团锦簇;夏天,蝉鸣鸟叫;秋天,丹桂飘香;冬天,腊梅绽放,是学生学习的好地方。
年轻的迎宾路小学以德育为首位、艺体教育为特色、各育均衡发展的办学思想,着力构建数字化校园、营造书香氛围、打造生态(田园)校园、凸显艺体科技特色,利用校区的硬件优势、师资优势,以养成教育为基础,在尊重与关爱中培养学生的良好习惯,培养学生做一个幸福的现代人。绿色田园风格是其校园环境特色,生态自然教育是其办学核心思想。主打“自然教育”品牌,以生态田园文化为依托,致力于建设一座学于自然、融于自然的学校。
第一章   总  则
第一条   为保障学校依法办学和自主管理,规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。
第二条  【校名与地址】本校全称为:成都市迎宾路小学校。英文表述为Chengdu Yingbinlu Primary School。住所地址为:成都市金牛区蜀跃西路20号。
第三条  【学校性质及隶属关系】本校由金牛区教育局举办,经金牛区事业单位登记管理局和成都市金牛区质量技术监督局登记机关核准,属公益类事业单位。本校是一所实施(小学教育)教育的全日制教育机构,核定办学规模为24个教学班,具有法人资格,独立承担民事责任。
第四条  【学校标识】学校校徽:

第五条  【办学思想】面向现代化,面向世界,面向未来,为学生服务,为家长服务,为社会服务。
第六条  【办学愿景】技不在浅尝 习必究益精
“技不在浅尝,习必究益精”取自《迎宾路小学赋》,基本含义是,学习不应该是浅尝辄止的,走马观花的,而是应该认真笃实,精益求精的。办学愿景在逻辑上和三风一训是环环紧扣的,校训“在自然的启示下认识生命”,这里对自然、对生命的敬畏,敬畏如何体现的,那就是精益求精的“匠”精神。“匠”的精神在教风“爱心匠心 德才兼备”里明确提出。校风“和风拂煦 华彩流萤”,一方面是对自然圆融状态的追求,一方面是对个性、自由的尊重与捍卫。学风“年少远望 为学笃真”则直白地诉求着精益求精的为学精神。所以我们的三风一训和办学愿景、办学理念在逻辑上都是互相契合、互相升华的。我们的办学愿景实际上表达了如何去实践“自然”教育思想,就是一个“精”字。无论是对自然生命的认识,抑或是生命个体的成长发展,其要诀就是“精”、工匠精神。
第七条  【办学理念】亲近自然  开启幸福
迎宾路小学怀揣着对自然的敬畏与热爱,从2008年创校开始就坚持寓教于大自然中的教学方式。学校为师生提供30个学生专用种植箱,近100㎡的种植园地, 2个30㎡的水池,供学生们轮流种植花草、庄稼、蔬菜和开展成都本地水生动植物的养殖探究活动。在这样一个传统下,学校确立了“自然”教育文化品牌,以“亲近自然 开启幸福”为核心理念。那么,什么是“亲近自然、开启幸福”?
自然和幸福都是很宽泛很抽象的词汇,不便于学生和老师理解。因此,我们有必要进行校本解读,深化主题。
1、何谓自然,何谓幸福
在迎宾路小学师生的眼中,自然不仅仅是我们身体所能触及的形而下之万事万物(时间,空间),还包括心灵感知的形而上之道法规则(自然之道,教育之道)。这是一个关于自然的大局观,是我们学校丰富办学的逻辑起点。
关于幸福,这是一种抽象的模糊概念。我们可以理解为一种状态,一种心境,一种生活祈愿。幸福也有区分,它可以是一个人的幸福,也可以是一群人的幸福,有人因为一朵花开觉得幸福,有人为一餐美味觉得幸福。幸福是一种态度,因人而异。迎宾路小学人的幸福,是每一个生命体的自由呼吸、精彩绽放。这是一个关于幸福的辩证观,是我们学校成功办学的价值追求。
2、如何亲近,如何开启
如何亲近自然,如何开启幸福,便是学校具体实施的教育路径。
1)、亲近形而下的自然(万事万物)——格物致知
目前迎宾路小学广泛开展的动植物培养教育算是一条路径,但尚需包装升级特色提炼,我们称之为“格物致知”。
2)、亲近形而上的自然(道法规则)——顺理成章
学校办学的规律是在实践中探索、感知、总结。当前,迎宾路小学的各项教学工作已经触及学校办学理念的种种思索(如足球、武术等),通过学校教师的献言献策,我们将教育的本真聚焦在一个字——“爱”。不管是唤醒,激发,接纳,尊重••••••都离不开爱。顺理成章,因循爱的教育,我们才有可能开启幸福。
“亲近自然 开启幸福”实际上就是回归到原环境中,唤醒人性本真的部分;这样孩子才能真正的认识自己、认识世界,从而习得与自己、与世界友好相处的方法。在自然教育中,重要的不是获得知识,而是获得智慧;重要的不是自我实现,而是免于恐惧、获得平静;重要的不是忙碌一生,而是获得丰富的人生。所以说是“亲近自然 开启幸福”。
第八条  【发展目标和特色】数字化校园、书香校园、生态(绿色)校园(环境友好)、艺体校园(足球、武术、跳绳、乒乓球等)、科技校园。
第九条  【学生发展目标】有能力感知幸福。
幸福是教育的终极追求,并贯穿于整个教育过程。迎宾路小学的自然教育应关涉师生的幸福,为师生的幸福做出力所能及的努力。正如我们对幸福的辩证理解所指,每个人的幸福感都是不一样的,即便同一个人在不同时候,幸福感也不尽相同。于是我们的培养目标落脚在“开启幸福”的能力发展上,而非提供实实在在的标准答案。我们的学生如果具备了感知幸福的能力,在学习、工作、生活中不断强化迎宾路小学人爱的教育四步曲,一定能收获幸福的人生。
第十条  【教师发展目标】构建素养优秀,学识丰厚的睿智队伍
借助课改契机,促进教师专业发展,形成自主的队伍建设。以激活教师主动和谐发展的内驱力为主要策略,以科研为先导,青年教师发展为重点,努力构建素养优秀,学识丰厚和乐于创造的教师队伍。
第十一条  【管理理念】和而不同  其乐融融
为保证一个单位全部业务活动而实施的一系列计划、组织、协调和控制活动,叫管理。迎宾路小学的管理理念,是从管理的实践出发,在协调人与事、人与人、事与事的时候,倡导君子和而不同,反对小人同而不和。学校管理层凝心聚力,融洽愉悦,共同为学校发展出力献计,群言群策。
第十二条  【服务理念】爱心哺育童心  童心发展同心
学校的教学、后勤服务充满人文关怀,简单纯粹,至简至真。
第十三条  【校训】因循自然,以行赋经
校赋中感慨道:“往昔播远庠序,卷册溢几,才俊盈门;今日树乏老干,人始青春,何以赋经?”提出了学校现阶段最重要的问题,即历史积淀不足,整体文化不够厚重。针对这个问题,我们提出了“因循自然,以行赋经”作为校训,这是校训同时也是问题的解决之道,即遵循自然法则,顺应人的发展规律,促使受教育者也就是学生们的本性得以自然舒展。在这个过程中,一定做到“有学必问,动心必行。制经略,重信诚”,即“以行赋经”,以我们实际的行动,遵循自然的规律,脚踏实地,以期再现“播远庠序,卷册溢几,才俊盈门”的盛况。
第十四条  【校风】和风拂煦 华彩流萤
校风即学校的风气,它体现在学校各类人员的精神面貌上。“和风拂煦”形容一种温润、柔和的风采,同时也契合学校“自然”教育品牌,表现学校的风气如同大自然般圆融自如。
“华彩流萤”,“华彩”本是音乐术语,原指意大利正歌剧中咏叹调末尾处由独唱者即兴发挥的段落;后来在协奏曲乐章的末尾处也常用此种段落,乐队通常暂停演奏,由独奏者充分发挥其表演技巧和乐器性能。这里用来体现学校的自由风气。而“流萤”本义是指飞行不定的萤火虫,这里引申为学校里每一个鲜活灵动的生命。“华彩流萤”喻指每一个生命都能得以自由生长。“和风拂煦 华彩流萤”取词于《迎宾路小学赋》,用它作为学校的校风,是想表达这样一种校园风气:无论是校园的人际关系,还是环境风貌,都呈现一种和暖如春风的气度;同时在这样一个和暖温煦的环境中,每一个人,每一个生命个体都得以自由舒展。
第十五条  【教风】爱心匠心 德才兼备
爱心匠心取自《迎宾路小学赋》,意指老师在教学过程中,既要满怀慈爱,又要有“匠”的精神,所谓“玉不琢,不成器”。学生就如同等待雕琢的璞石,老师则是匠人,只有爱心、匠心兼具,才能发掘出每一个学生的闪光点。“德才兼备”呼应“爱心匠心”,爱心强调老师的“德”,匠心强调老师的“才”。“爱心匠心 德才兼备”一方面是对老师职业道德的要求;另一方面是对老师个人成长的训导。迎小始终致力于每一个生命个体都得以成长,老师自身的成长发展实际上更是对学生起到引导、示范作用。
第十六条  【学风】年少远望 为学笃真
取词于《迎宾路小学赋》“年少者远望,后学者笃真”。意谓学生要志存高远,学习过程中要有认真求实的精神。生命总归是要有一种意义的,年少的时候就应该立定志向、开阔眼界,认真踏实的走好每一步。“莫等闲、白了少年头,空悲切!”所谓“读万卷书,行万里路”,生命在于不断的发现与认识。那么从小就应该立志、笃实、求真,为以后的人生奠定坚实的基础。此外,“年少远望 为学笃真”也是呼应“自然”主题,“道法自然”,学亦法自然,法自然的诚挚朴实、大气磅礴。
第十七条  【学校精神】与爱同行  止于至善
学校精神是学校品格的凝练和神韵的描述,是教育目标的诠释和教育内涵的解读。在自然教育之道上,我们提出与爱同行做为学校精神,旨在关注教育的双主体——学生与教师。因为学校关心、温暖、发展、成就的不单是我们的学生,还有我们的老师。止于至善,是我们迎宾路小学人的不懈追求,为此,我们脚踏实地,哪怕一天只是进步一点点,但是我们执着于每天,奋斗于每天。
第十八条  【迎宾路小学赋】
迎宾路小学赋
和风拂煦,彩旗纷飞,老街新校,歌舞迎宾。
往昔播远庠序,卷册溢几,才俊盈门;今日树乏老干,人始青春,何以赋经?
循自然,探路径,鸿鹄绕梁,止水无惊。有学必问,动心必行。制经略,重信诚,立校常规,据撑言行;誓志既出,掷地有声。循大千法则,执学理精准。
砚泛馨香,墨留宏韵,磨育人文章,写教书心情。三尺讲台,日新常新,课程丰沛,巧在点睛;菜畦苗圃,搏击花绳。满园朵朵新红,枝头点点水灵。
惬意生计,校园景盛。创校虽无积淀,师道自助助人;技不在浅尝,习必究益精。高调者烟云,求是者稳慎。育人非农见农,知能焉可薄云。年少者远望,后学者笃真。
迎宾热闹,事润闲情。小学虽小,华彩流萤。
时不唯久,爱心匠心。
第二章   组织机构和管理体制
第十九条  【校长负责制】学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。
第二十条  【校长职权】校长行使下列主要职权:
(一)执行国家教育方针,执行教育法律法规及上级指示精神,坚持社会主义办学方向,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教学规律办学,不断提高教育质量。
(二)主持学校全面工作,科学合理地规划学校的未来发展。负责制定和组织实施学校工作计划,领导教育教学、体育卫生和后勤工作,坚持以教学为中心,全面安排各项工作。
(三)领导和管理学校人事工作,选拔干部,聘任教师,决定人事变动。
(四)对国家拨给的办公经费,校长有权决定使用方案。对校舍和设备,有权合理安排使用,改善办学条件。
(五)配合党组织,支持工会、团委等群团组织开展工作,主持教代会、校行政办公会,研究讨论学校有关重要问题及日常工作。
(六)接受上级行政部门和党委的领导,协调好校内外各方面的关系。副校长协助校长做好以上工作和所分管的工作。
学校校长、副校长的聘用(任命)原则或程序为
(一)副校长由学校推荐,报上级教育主管部门批准。副校长是校长的助手,对校长负责,协助校长参与学校教育教学管理工作。
(二)学校其它职能部门负责人,由教职工推荐,校长任免,报上级主管部门批准。按能及管理原则各负其责。
    第二十一条  【学校重要事项决策】学校发展规划、招生(入学)方案等重大问题由决策,决策程序为:
学校重大事项应在党政主要负责人提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持教代会议审议,经集体讨论研究,由教代会做出最终决定并组织实施。中国共产党成都市迎宾路小学党风廉政建设纪律监督小组发挥监督保障作用。
第二十二条   【工会与教职工代表大会】学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,教职工代表大会(工会)代表由教职工选举产生,名额一般不少于教职工总数的20%。保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工代表大会职权范围的事项如:学校发展规划、规章制度建设、人事聘任方案、绩效工资分配、师德学术管理等,应提交教职工代表大会审议。获得全体代表三分之二及以上通过后方能实施。任何组织和个人均无权改变教代会通过的方案。教代会审议重大事项一般应采取无记名投票方式。
学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,依法保障学校民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。
第二十三条  【党团组织】学校基层党组织发挥政治核心作用,充分发挥共青团、学生会等组织的作用。
学校建立中国共产党成都市迎宾路小学党支部,党支部在金牛区教育局党工委的领导下,按照党章的有关规定开展组织活动。党支部在学校中发挥政治核心作用和保证作用。具体任务如下:
    (一)保证党的教育方针政策和基本路线在学校的贯彻执行。
    (二)加强党组织的思想、组织和作风建设,提高党员素质,增强党性,充分发挥党员的模范作用。
    (三)努力做好教职工的思想政治工作,组织好学习,开展好活动,提高教职工的思想觉悟和师德水平。
    (四)做好积极分子入党的培养,考察和发展工作,壮大党组织。
    (五)参与决策学校工作,保证各项工作顺利开展。
    (六)领导教代会开展工作,充分发挥教代会的民主管理和民主监督作用。
    (七)支持、领导学校工会、共青团、少先队开展创造性工作。民主监督学校工作。
第二十四条  【内设机构】根据工作需要,学校设副校长三名,协助校长工作。学校内设机构4个,名称分别是:教导处、教科室、德育处、总务处,按能级管理的原则,根据各职能部门的特点,各负其责。
各职能部门分块管理、分工合作,提升管理效能,确保各项工作圆满完成。
学校内设机构负责人的任命机制:成立组织,确定方案,公开报名,资格审查,组织测评,公示反馈,定立合同。
第二十五条  【管理制度】学校建立健全章程统领下的学校规章制度体系。
学校内部管理制度立、改、废的程序为:
对学校规章制度清理按照“适合保留、过时废止、修订完善”的原则进行,继续保留适宜学校管理、服务实际和发展需要的规章制度,及时废止已经过时不适用的制度,修订完善不够准确精炼的规章制度。
首先学校组织教代会全面核查修订现有的规章制度,认真对照章程,依据章程对本单位职责范围内制订的适用于学校管理的所有规章制度,以及适用于本单位内部综合管理的各项管理制度等,进行逐项核查。根据核查结果,对制度进行相应的修订或废止。
其次,做好缺失制度的补充和完善工作,着力针对工作中容易出现问题的环节和存在的漏洞、以及发展中出现的新问题,及时制定切实可行的制度,特别要加强内部规程建设,确保各项工作有法可依,有规可循。
最后,由教代会对修订后的规章制度进行审核,通过审核后的新规自规定之日起实施生效。
第二十六条  【教育教学】学校加强教育教学管理,主要内容与方法是:
(一)学校建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理组织。
年级组长负责本年级的德育管理工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。
教研组长负责组织、领导、组织学科组教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。
备课组长负责组织本学科组教师进行集体备课和教学研究活动,完成教育教学任务。
(二)实行班级授课制。
(三)学校按规定开设国家课程与地方课程,自主开发校本课程,校本课程开发原则为应需性原则,主体性原则,选择性原则,渐进性原则。
(四)学校教育教学活动的原则为“以学生为本,为孩子的终生发展奠基”。
第二十七条  【校务公开】学校依法依规实行校务公开。
主动公开的事项:
(一)学校行政管理公开
1、 政策法规,上级文件精神公开
2、 办学目标,发展规划,工作计划公开
3、 各类公章制度,奖惩方案
4、 岗位、职责公开
(二)学校人事管理工作
1、 职称评定、岗位设置工作
2、 行政干部选拔工作
3、 教师评优、晋级工作
(三) 教学管理
1、 教师任课
2、 招生工作
3、 毕业生、随迁子女就读工作
(四)德育公开内容:
1、区级以上班级和学生评优
2、校服征订
3、选拔校级学生干部
4、学生享受教育资助
5、学生社会实践
第二十八条  【纠纷解决机制】学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。
学校建立校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构,明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。
第二十九条  【办学监督】学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督,接受社会、家长的监督,听取社会各届对学校工作的意见和建议。
第三章   学生
第三十条  【学生入学】凡被学校录取或转入学校学习的受教育者,即取得学校学籍,为学校学生。
第三十一条  【学生权利】学生享有下列权利:
(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;
(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;
(三)按照国家有关规定获得奖学金、助学金;
(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;
(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼;
第三十二条  【学生义务】学生应当履行下列义务:
(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;
(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;
(三)努力学习,完成规定的学习任务;
(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;
(五)爱护学校提供的教育教学资源;
(六)法律法规规定的其他义务。
第三十三条  【学籍管理】学校按照教育部有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学生学籍档案,依法办理学生转学、休学、复学等手续,依法依规对学生给予奖励和处分。
学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生,准予毕业。
(一)管理权限与职责
1、学校学生学籍由区教育局管理。
2、学校有专人负责学籍管理与控辍工作,建立学籍的学期会审制度,及时纠正或解决学籍管理中出现的新问题,及时了解学籍的变化情况和控辍工作成效,每年定期向区教育局报送学生学籍档案。
3、不得擅自更改招生范围,新生入学后,学校应按本规定办理入籍手续。
4、学生或监护人不按本规定办理有关手续,由学校和教育行政部门负责纠正,引起的后果由学生或监护人负责。
(二)新生入学
1、学校依据区教育局审核的花名册为学生办理新生学籍并建立电子档案,编制学籍号。
2、新生报到入学后必须及时办理入籍手续。
3、新生入学的办理
(1)适龄儿童监护人根据当地教育行政部门确定的学校施教范围,在学校公布的报名时间内到学校报名,报名时需出具监护人及适龄子女在本施教区的户籍、居住情况(房产证)等有关证明。
(2)小学新生入学后,学校要使用统一的学籍管理软件建立学生档案。
(3)小学新生无故不按时报到的,应做好跟踪调查和详细记录,报告当地政府和教育行政部门,确保不让一个孩子辍学。
(4)进城务工人员子女,按教育局统筹安排办理入学和转学手续。
(5)学生在小学阶段依法更改姓名的,须向学校交验更改后的户口簿及复印件,学校更改备案后在规定时间(小学在升学报名前)持复印件到教育行政主管部门办理更改手续。
(6)残疾儿童入学按照教育局有关规定办理入学。
第三十四条  【学生评价】学校综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式,为学生建立综合、动态的成长记录手册,全面反映学生的成长历程。对学生的道德品行、健康体质状况、法律素养、人文艺术修养和学业情况等实施综合素质评价,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。
学生学期末、学年末成绩评定方式(成绩分值构成)……。
第三十五条  【学生资助】学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生,通过重点实施免学杂费、免教科书及作业本费、鸡蛋牛奶工程、免费午餐计划等形式提供资助。
教育资助要坚持“公开、公平、公正”原则,认真做好宣传、申请、评审、公示、发放、归档等各环节工作,自觉接受学生、家长及社会监督。
第四章  教职工
第三十六条  【教职工组成】学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。
第三十七条  【教师聘用】学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工,实施竞聘上岗。
学校依据《劳动法》《劳动合同法》与聘用人员签订劳动合同。
第三十八条  【教职工考核与奖惩】学校建立教职工年度考核制度,考核结果作为续聘或解聘、岗位竞聘、奖励与处分的依据。
学校按照法律、法规和相关规范性文件规定,制定学校教职工考核与奖惩制度。
第三十九条  【教职工权利】学校教职工的权利主要包括:
1、进行教育教学活动,开展教育教学的改革和实验。
2、从科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见。
3、指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩。
4、按时获取工资报酬,享受国家有关规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。
5、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工大会或者其他形式,参与学校的民主管理。
6、参加进修或者其他方式的培训。
第四十条  【教职工义务】学校教职工应当履行的主要义务:
1、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。
2、贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师的聘约,完成教育教学工作任务。
3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育,法律教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织、带领学生开展有益的社会活动。
4、关心、爱护学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教职工应当接受学校正常工作考核。
7、教职工应当接受学校正常工作考核。
第四十一条  【教职工待遇】学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件。
(一)依法保障教师工资待遇,建立正常晋级增薪制度,制定公平、公正、公开的岗位聘用、绩效考核方案。学校绩效工资的分配原则:
1、尊重规律,以人为本。尊重教育规律,尊重教师主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先,注重实绩。把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3、激励先进,促进发展。鼓励教师全身心投入到教书育人工作中,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
4、客观公正,简便易行。坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。
5、要坚持多劳多得,优绩优酬,重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。
(二)按照社会保险法的规定足额购买社会保险,完善公积金制度;按照劳动法相关规定执行加班、节假日、法定节假日薪酬制度;保障女教职工的合法权益。
(三)依法保障教师应当享有的医疗待遇;定期组织教师体检;为教师提供必要的心理健康辅导。
(四)学校在教育行政部门统一安排下,支持、鼓励教师到少数民族地区和边远地区从事教育教学工作并授予荣誉、给予补贴;
(五)教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的,学校应当予以表彰、奖励;对有重大贡献的教师,学校应同时向有关部门申请授予荣誉称号,向依法成立的奖励教师的基金组织申请奖励。
(六)教师参加各类有关的学习、培训,社会调查、社会实践,学校应当支持、鼓励并按照相关规定给予经费支持。
(七)对与学校签订《劳动合同》的其他聘用人员,学校按照劳动法规和劳动合同约定,保障其工资收入和福利待遇。校绩效工资分配原则为:
1、坚持以人为本、以德为先的原则;
2、坚持多劳多得,注重实绩的原则;
3、坚持客观公正,简便易行的原则;
4、坚持激励先进,促进发展的原则。
第五章学校与家庭、社会
第四十二条  【育人体系】学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。
学校根据教育教学需要,聘请兼职教师和校外学生辅导员。
学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法治、社区等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。
第四十三条 【家长委员会】学校按照规定的民主程序,按照公正、公平、公开的原则,组织家长选举产生家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件,保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。
第四十四条  【社区参与】学校依托社区,开发社区教育资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。
第四十五条  【对外合作交流】学校根据办学实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。
第六章  学校资产及财务管理
第四十六条  【经费来源】学校属全额财政拨款事业单位,经费严格执行财政预算管理;办学经费包括人员经费和生均公用经费。
第四十七条  【资产管理】学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。
第四十八条  【财务管理】学校财务活动在校长的领导下,由学校财务部门统一管理。
学校依据《事业单位财务规则》(财政部令第68号)和《中小学校财务制度》(财教〔2012〕489号),按照事业单位预算管理及相关规定制定内部财务管理制度。
学校基建项目实行报批制,单项计划估算资金达到3万元以上,均严格执行先报批再实施的程序。学校建设工程项目3万元以上实行必审制。
设施设备采购实行先预算后采购,严格按《政府集中采购目录及采购限额标准》执行,按政府采购程序报批。采购项目无论金额大小需经行政办公会讨论再实施。
第四十九条  【学校收费管理】学校严格执行国家收费政策,规范收费行为,严格落实收费公示制度。
第七章  附则
第五十条  【法治统一原则】本章程未尽事宜按照法律、法规、规章及行业主管部门政策文件执行。如有抵触,以法律、法规、规章及行业主管部门规范性文件为准。
第五十一条  【章程修订程序】本章程的修订由提出,经教职工(代表)大会审议,校务会议通过,报区(县)教育局核准后生效。
第五十二条  【章程解释】本章程由学校教职工(代表)大会负责解释。
第五十三条  【公布实施】本章程经核准自公布之日起实施。


成都市迎宾路小学校
2017年9月1日

 

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