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2019年金牛区学校落实心理健康教育工作专项督导报告
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发布人:区教育局   发布时间: 2019-12-11 14:43   浏览次数:

为进一步了解掌握各中小学心理健康教育工作开展情况,保障学生心理健康区教育局成立13个专项督导检查组,于1114日至27开展2019年金牛区学校落实心理健康教育工作专项督导工作,通过实地查看、查阅资料、走访教师、学生座谈等方式,重点区内53中小学心理健康教育工作在制度建设、师资配置、硬件设施、教师培训等方面的工作情况。共收回检查表42份。现将具体情况汇总如下。

一、主要做法及成效

(一)高度重视,落实完善心理健康工作机制。学校高度重视心理健康工作,规范制定工作制度,建立心理咨询室管理制度并有专人负责,日常使用记录规范有序,开展心理健康课程活动心理健康教师及班主任均通过培训并持证上岗人北实小驷马桥小学心理咨询室各项指标均符合标准;锦西中学采用相关软件开展心理健康教育活动;九里堤小学班主任100%达到B证。

严格要求,科学规范心理健康工作记录。各学校课程资料、教案、教学记录等资料记录完善学生咨询辅导有记录并建档。人北实小心理健康教育资料完整,课程设计有趣、有效天回实验小学建有学生家长交流记录档案;七中八一学校、兴盛小学资料完整,咨询过程记录详尽五块石小学培训工作记录完整清晰;二十中高中部初中部通锦中学茶店子小学(南区)问题学生心理健康档案,统计、分析、跟踪调查信息填报细致完整花照中学职责清晰,设专人负责资料管理行知小学充分发挥心理功能室作用,建立学生心理健康筛查制度

多元结合,精准开设心理康特色课程大部分学校设心理健康教育课,内容丰富,教案详实,活动多样,并定期开展讲座、团辅活动。新桥小学、泉水小学按年级撰写教案金牛实验中学进行学生心理发展状况及其教育策略研究,开设生涯规划课程二十中高中部、初中部专职心理健康教师,覆盖全校开展心理健康教育活动;十八中开设信吧,通过密码传递,拉近师生、家长内心,打造拾吧菜园,园艺心理疗法孩子感生命生活茶店子小学、奥林小学委托第三方开展心理健康服务工作。

二、存在的主要问题

(一)部分学校师资紧缺,不能保障专岗专用。有学校心理健康教师为兼职大部分学校没有心理健康教育专职教师,仅有兼职心理健康教师。

(二)部分学校心理咨询功能室面积不达标。少数学校心理咨询室面积不足55平方米少部分学校没有心理咨询室。

(三)部分学校心理健康咨询资料记录不够详实少数学校课程开展形式,教案、教学案例、活动记录等不够规范、不成体系

三、督导意见和建议

(一)备齐备足师资力量。建议区教育局加强心理健康专业师资配备,招聘和引进专职教师“一校一师”与“一师多校”相结合,多向开展心理健康教育咨询工作

(二)完善课程管理机制。建议相关学校进一步完善管理制度,优化岗位设置,鼓励支持教师参加培训,科学设置课程,激发教师动力,建立新生入学心理健康普查机制,形成档案,有针对性地开展教育课程与活动,增强工作实效。

(三)强化心理培训工作。建议区教育局强化心理教师及班主任专业培训,与时俱进不断提升心理健康专业素养与技能。

 

 

                           成都市金牛区人民政府教育督导委员会办公室

                                       2019125


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